Warum brechen Pflege-Azubis ab? Praxisanleitung, Finanzierung & die Realität I 50

00:00:00: Ich hab mich damals dafür entschieden, Praxisanleiter zu werden.

00:00:02: Weil ich Auszubildende vernünftig begleiten wollte und ... Ich sag mal so manche Dinge besser machen wollte als ich sie selber in der Ausbildung erlebt habe.

00:00:12: Und das war immer ein bisschen meine Motivation.

00:00:21: Sandra?

00:00:22: Wie war's bei dir?

00:00:22: Warum bist du Praxaanleiterin geworden?

00:00:24: Das ist tatsächlich eine Frage, mit der ich mich auch sehr oft beschäftigt hab.

00:00:28: Ich glaub es war zum einen das was du grade sagst so dieses ich möchte Dinge anders machen im Sinne von...ich selber hatte glaube ich So gut wie nie irgendwo gute Praxisanleitung.

00:00:40: also wenn überhaupt Zum Examen glaube ich mal ein Tag oder so ähnlich.

00:00:46: Ja und irgendwie hat mich das inspiriert.

00:00:47: aber auch die tatsache dass sich gerne Menschen egal ob junger auszubildende oder ältere etwas mitgeben möcht

00:00:54: Fühle ich absolut.

00:00:55: Und jetzt sind wir direkt mal mit so einer Frageraingestattet Sandra.

00:00:57: Schön, dass du da bist.

00:00:59: Bekannt auch als Praxisanleiterin Sandra und du bist mittlerweile zum dritten Mal bei mir zu Gast in unterschiedlichen Formen.

00:01:07: Wir haben noch ganz damals ... Als ich eine Videoreihe hatte, auch mit Interviews und sowas, wir haben über Praxianleitung gesprochen auf dem Deutschen Pflege-Tag.

00:01:16: Oh ja!

00:01:16: Dann war das im Jahr ... Genau, im Jahr zwentzwanzig als der Podcast gerade so relativ frisch war.

00:01:23: Hatten wir live vor Ort gesprochen ... auch wieder natürlich über Praxisanleitung aber auch ein bisschen über Wertschätzung.

00:01:29: und heute sitzen wir wieder hier!

00:01:31: Sehr schön!

00:01:33: Ich freu mich total, dass du da bist.

00:01:34: Wir kennen uns mittlerweile ja so was Content-mäßig angekennen.

00:01:37: Uns jetzt ja schon etwas länger haben wir das eine oder andere gemacht und haben immer natürlich coole Austauschsthemen.

00:01:43: Und wir wollen heute über die Praxisanleitung sprechen, über die Pflegeausbildung Machen wir jetzt mal direkt weiter.

00:01:49: Wir haben beide gerade unsere Motivation genannt, meinst du oder findest du Praxisanleiterin zu werden?

00:01:57: Ist heutzutage noch attraktiv?

00:02:00: Oder findest Du, dass es ein bisschen zurückgegangen ist?

00:02:03: Ich sag meine Meinung dazu nicht, frag dich erst mal!

00:02:05: Also ich muss ehrlich sagen eine ganze Zeit über habe ich das Gefühl gehabt, es ist zurückgegang, seitdem die Generalistik gekommen ist ... haben einige das abgegeben, weil sie keine Lust hatten auf diese Veränderung oder sich damit auseinanderzusetzen.

00:02:17: Und es war ja am Anfang ... Also auch für mich war's erst mal komplett anders und man musste sich da reinfuchsen.

00:02:24: Auf einmal wurden Sachen kodiert, das war irgendwie wild.

00:02:28: Da gab's einige Kollegen in meinem Umfeld und Kolleginnen die das abgegeben haben, weil Sie gesagt haben, das fühl ich nicht mehr, da bin ich vielleicht zu alt für.

00:02:37: Aber jetzt aktuell stelle ich eher das Gegenteil fest.

00:02:40: Es geht wieder in die andere Richtung.

00:02:41: Es ist mehr Interesse da, wenn ich jetzt in meinem Umfeld gucke.

00:02:45: Und es wird attraktiver.

00:02:47: und dann frage ich mich natürlich immer warum?

00:02:50: Weil du auch ein Stück weit ... Ich sehe das als Riesenprivileg in den Tagen, wo ich freigestellte Praxanleitung mache.

00:02:57: Kann ich mir theoretisch einen Patientenzimmer aussuchen und bin nur für dieses Zimmer zuständig.

00:03:03: Das ist einfach ein Riesenargument und ein Riesenpriviledig.

00:03:06: Egal ob auszubildende oder für die Patienten oder für mich!

00:03:11: Kennt ja heutzutage kaum jemand eine Eins-zu-Einsbetreuung.

00:03:14: Ich kann mir die Zeit nehmen, die ich brauche und vernünftige Anleitungen machen.

00:03:18: Als ich damals meine Ausbildung gemacht hab ... Also utopisch, gingen wir genauso wie es bei dir war.

00:03:25: Da bist du gar keine Anleitung bekommen.

00:03:27: Da hat mir so ein blödes Laufheft, da muss irgendwas reingeschrieben werden.

00:03:31: Irgendwelche Unterschriften mussten gesammelt werden?

00:03:33: Ja, fertig!

00:03:34: Anleichtung ist hier zwischen Tür und Angel, mal kurz gucken.

00:03:37: Aber das, dieses strukturierte ... Das gab's ja gar nicht.

00:03:40: Und das ist schon ... Wenn man das Privileg hat, das machen zu können, dann ist das mega!

00:03:46: Wenn man es aber nicht machen kann?

00:03:48: Dann ist es natürlich auch, sag ich mal belastend, ne?

00:03:50: Weil man sich denkt, hm, eigentlich hab' ich ja Praxianleiter oder ähnliches gelernt um das zu machen, aber ich kriege die Möglichkeiten nicht.

00:03:57: Was würdest du denn so als Aufgaben der Praxisanleitung beschreiben?

00:04:02: Also was würdest...wenn dich jemand fragt, was machst du denn als Praxalanleiterin?

00:04:07: Ja, ich finde da ist auch wieder eine Riesenbandbreite.

00:04:09: Ich tausche mich ja mit Kollegen aus anderen Einrichtungen aus.

00:04:12: wie sieht es bei denen aus?

00:04:13: und... Da ist einfach ein Riesenspektrum und ich glaube das schon eines der Probleme was wir haben.

00:04:19: Es ist nicht klar definiert Was gehört rein?

00:04:21: Und ich für meinen Teil kann sagen ich habe das Privileg gehabt da etwas mit aufbauen und neu gestalten zu können.

00:04:29: Im Sinne von Das gab es zu dem Zeitpunkt bei uns nicht.

00:04:32: also es gab keine freigestellten Praxisanleitungen.

00:04:34: das war ein völlig neues Konzept Und ich war damals mit einer Kollegin freigestellt, und wir beide haben das auf die Beine gestellt.

00:04:41: Wir hatten unglaublich viel Spielraum, wir hatten Möglichkeiten ... Ich hab im Praxis-Kurriculum in so eine AG mitgemacht, wo ich die Praxisaufgaben mitgeschrieben habe für dieses Kurriculum für achtzig Träger, die in dieser Pflegeschule sind.

00:04:57: Das war schon ein echt schönes Gefühl auch einfach mal an sowas mitzuwirken und zu wissen hey da steht dein Name drin!

00:05:05: Aber auch viel Aufwand, ne?

00:05:07: Ja.

00:05:07: Wer einmal so was komplex formuliert hat weiß nicht mal geschrieben ist sondern wir haben wirklich wochenlang daran gesessen und immer wieder hinterfragt und evaluiert.

00:05:16: Dann gehört es bei mir dazu ... zu koordinieren.

00:05:22: Ich plane die Anleitungszeite auszubilden, die haben ja Verpflichtung zehn Prozent.

00:05:27: Wir versuchen auch ein bisschen mehr zu geben so wie es passt also durch on-boarding Projekte und Azubisstationen und so kommen wir oft auf mehr.

00:05:35: Diese Projekten müssen gestaltet werden.

00:05:37: dann sind da Konzepte hinter die entwickelt werden.

00:05:40: das sind alles Sachen wo ich dran mit arbeite.

00:05:42: Es ist nicht nur das reine ich gehe auf station und leite den Auszubildenden an sondern gehört einfach unglaublich viel dazu im Hintergrund.

00:05:49: Also

00:05:49: es ist viel, viel komplexer geworden.

00:05:52: Praxisanleitung.

00:05:53: Es ist nicht mal eben ... ich sag mal, zeig mal Tätigkeit X und dann kann er das, sondern da fängt's ja teilweise an mit Ankommen, dem Bereich Erklären.

00:06:02: Ein bisschen auch abfangen.

00:06:03: Hey, wie geht's dir?

00:06:04: Wie kommst du hier klar?

00:06:05: Was sind deine Herausforderungen?

00:06:08: Wie lebst du dich in den Schichtdienst ein?

00:06:09: Wie kommtest du im Team klar?

00:06:11: Wie strukturierst du dich?

00:06:12: Wie priorisierst Du Dich?

00:06:13: Also der hängt ja so viel dran und nicht nur die einzelne Tätigkeit, die bei uns damals noch im Vordergrund standen.

00:06:20: Das war wirklich so.

00:06:21: Anleitung ist... Ich zeig dir mir einen Blasenkartett erlegt.

00:06:23: Punkt!

00:06:24: So das wars kein Vorgespräch, kein Nachbesprech.

00:06:26: es wurde die Tätigkeiten gezeigt Und das war´s Da ist man malenweit von entfernt, so wie du es gerade erklärt hast.

00:06:34: Das hat sich ja schon gewandelt!

00:06:35: Also wenn ich jetzt überlege, wenn das mal eine Tätigkeit ist, nehme ich zum Beispiel Blasenkarteter legen... Schönes Beispiel.

00:06:42: Ich hatte letzte Woche eine Situation, ZVK ziehen und da gehört für mich erst mal dazu das ich die Auszubildenden erstmal beiseite nehme.

00:06:49: also es waren in dem Fall zwei auszubildende, die mich begleitet haben.

00:06:52: einem ersten Ausbildungsjahr hat er dann den Fokus beobachten und schauen und mitreflektieren und der zweiten Ausbildungss Jahr der Auszubilde der sollte oder Ende Erste Anfang zweite sollte dann eher auch aktiv ein bisschen mitarbeiten aber natürlich alles unter Anleitung und Beobachtungen.

00:07:07: Ich habe die zwei als erstes hingesetzt.

00:07:09: jeder sollte über Unterschied.

00:07:11: Er hatte die Aufgabe, zu recherchieren.

00:07:15: ZVK ziehen wurde darauf muss ich achten Luftembolivas heißt das all solche Sachen und sie hat er die Aufgabe den aseptischen Verbandwechsel anhand unseres Hygiene-Plans nochmal zu recherchen.

00:07:25: Dann hab ich mir die beiden zusammen in einen Raum gesetzt, habe gesagt so jetzt erzählt der eine das was er recherchiert hat dem anderen.

00:07:33: Wir sprechen nochmal gemeinsam drüber und dann sprechen wir im nächsten Step darüber was würde ich tun?

00:07:38: Und worauf achte ich?

00:07:40: dass sich zum Beispiel auch das sind so Feinheiten wie Ich zieh mir eine Maske an, weil ich halt ne Praxisanleitungssituation habe und erkläre.

00:07:48: Und das sind so ganz viele Freienheiten, die einfach mit da reingehören.

00:07:52: Ja, und dann im nächsten Step geh ich erst aktiv an die Patienten, die es betrifft.

00:07:56: Fragt natürlich vorher, ob's für die in Ordnung ist, weil's ne Lernsituation is'.

00:08:00: Und im Anschluss an das Ganze, wenn das dann passiert ist wird's ja auch noch reflektiert und im letzten Step verschriftlicht.

00:08:06: Wow!

00:08:07: Also das ist moderne Praxasanleitung aber viel Zeit aufwandt.

00:08:11: wir reden hier nicht von einer halben Stunde Auf

00:08:12: jeden Fall.

00:08:13: Wie lange

00:08:13: habt ihr an diesem Tag die Anleitungssituation gehabt?

00:08:16: Ja, das Schöne ist ja, dass ich wirklich das Privileg habe der Freistellung und sagen kann dieser Tag gehört nur diesen zwei Auszubildenden.

00:08:22: Und es war an diesem Tag so.

00:08:24: Ich habe mir ein Zimmer rausgesucht mit zwei Patienten in diesem Fall.

00:08:29: Das war das Zimmer, was wir versorgt haben.

00:08:31: Ich schaue dann ... Ich switche durch die verschiedenen Fachbereiche.

00:08:35: Morgens höre ich mit die Übergabe an, schau welchen Auszubillenden hab ich, welche Ausbildung stand und was würde da gerade reinpassen?

00:08:42: Aber dafür musst du dich damit befassen da überhaupt anzukommen.

00:08:47: Ja, aber das ist ja super effektiv.

00:08:49: also der Lerneffekt ist ja gigantisch alleine auch dass sie untereinander sozusagen sich austauschen und dass die selber recherchieren, dass sie hinterfragen und man kann das ja unendlich ausweiten.

00:08:59: ich kann mich damals erinnern, da hatte ich auch eine Anleitungssituation Da ging es auch um die Versorgung von einem Intensivpatienten der ne Herzkreis auf Erkrankungen hatte.

00:09:08: Und dann habe ich auch erst mal so bevor wir... Ich glaube es ging auch darum ein bisschen ... aus der Situation mit Monitoring, wie man das überhaupt anschließt.

00:09:17: Wie man interpretiert was-was ist.

00:09:18: Habe ich auch so eine Lernsituation gemacht und dann erst mal gesagt... Recherchier erst mal, welche Krankheitsbilder gibt es überhaupt, die monitorpflichtig sind?

00:09:26: Und dann spezifisch auf Herzkreislauferkrankungen.

00:09:29: Dann vielleicht immer so ein bisschen Anatomyphysiologie vom Herzen mit rein zu nehmen und bevor man überhaupt wirklich sozusagen an den Bettplatz gegangen ist und sich diese Monitor-Einheit der Verkabelung mit den Werten überhaupt angeschaut hat und dann noch zu sagen okay da sind Werte.

00:09:45: jetzt recherchieren wir mal was sind denn physiologische Vitalparameter um?

00:09:49: wann sind sie unphysylogisch?

00:09:50: also das war weil ich da einen ganzen Tag hatte.

00:09:53: Dann kannst du das machen, aber die Realität ist ja leider ... Entweder kriegen die Kolleginnen und Kollegen von uns, die Praxileite machen, die Zeit nicht oder sie wollen es nicht so machen?

00:10:04: Weiß ich nicht!

00:10:05: Ich glaube eher... Das liegt eher daran, dass sie vielleicht die Zeit nicht bekommen.

00:10:09: Oder hast du eine andere Meinung?

00:10:10: Ich finde das steht und fällt ja auch wieder damit was deinen Arbeitgeber oder die Einrichtungen für die du tätig bist bereit ist zu investieren.

00:10:16: Und wenn du mich fragst.

00:10:17: wir reden hier über unsere Zukunft.

00:10:19: Wir reden über deine Zukunft meine Zukunft egal ob du irgendwann selber in der Position bist dass du es brauchst oder ob Du halt einfach deine Kollegen und Kolleginnen ausbildest.

00:10:29: Und auch ich gerate sehr oft an Menschen, die nicht verstehen was ich da mache und was dahinter steckt.

00:10:37: Ich find's so unglaublich wichtig... Also meine Priorität ist und bleibt in allem, was ich tue den Auszubildenden einen bestmöglichen Weg mitzugeben.

00:10:46: Der wird nicht immer perfekt sein und es gibt Dinge ... sind manchmal auch schwierig oder herausfordernd.

00:10:52: Und ich habe Situationen, die mir Dinge abverlangen, weil spontan was völlig anders ist.

00:10:58: Schönes Beispiel.

00:10:59: Ich hab letzte Woche Examspatienten ausgesucht und sieben Stunden gebraucht nur um zwei Patienten auszuwählen.

00:11:04: Weil ich immer wieder das Problem hatte ... Da gehört eine Menge zu für so eine Prüfung.

00:11:10: An dem Tag ist die Prüfungen.

00:11:11: Mein Fokus ist, die Auszubildenden gut abzuholen und zu begleiten.

00:11:15: Dann fängt es an.

00:11:16: Zwei Tage vorher wähle ich Patienten aus.

00:11:20: Heutzutage leben wir ... Klingt falsch!

00:11:22: Wir befinden uns in einer Zeit, wo Patienten schnell entlassen werden.

00:11:27: Es ist alles nur noch Fast Track, so schnell wie es geht wieder nach Hause.

00:11:31: Dann such mal jemanden mit erhöhtem Pflegebedarf, wo du wirklich auch was für eine Prüfung machen

00:11:35: kannst.".

00:11:35: Da fängt's schon an!

00:11:36: Dann hatte ich den Fall ... Ich hatte etwas wirklich Schönes.

00:11:39: Dann hieß es aber nach zwei Stunden als ich alles fertig hatte also ich schreib dann ja auch die Nafir-Seitenweise auf um das der Pflegeschule durchzugeben und dann hieß sie, die geht gleich auf intensiv.

00:11:50: Okay, somit war sie raus.

00:11:51: Dann hab ich mir die nächste rausgesucht und das selbe Spiel wieder gemacht.

00:11:54: Dann kam der Anruf ... Ich bring dir nur schlechte Nachrichten.

00:11:57: Die geht morgen ins Altenheim.

00:11:59: Also war sie auch raus!

00:12:02: Und das war schon eine echte Herausforderung.

00:12:04: Also ...

00:12:05: Da sieht man ja auch, dass der Alltag schon sehr beeinflusst.

00:12:08: Es ist eine reale Situation.

00:12:10: Ich will die Debatte nicht aufmachen, aber ich kenne einige, die sagen, deshalb sollten Anleitungen

00:12:14: etc.,

00:12:14: sowieso nicht mit echten Patientinnen stattfinden, sondern in Simulationslaps gibt ihr einige das sehr vertreten und sagen da kann man Fehler machen.

00:12:24: und hey Leute wir arbeiten mit echtem Menschen.

00:12:26: Und da gibts unterschiedliche Meinungen.

00:12:30: Ich sag's mal jetzt so... Ich kann einige Argumente für Simulationslaps verstehen.

00:12:35: Ich kann aber auch einige Argumenten nicht verstehen, also ich find schon dass wir unsere Auszubildenden auch wirklich in die reelle Situation anleiten müssen.

00:12:45: Wir natürlich eine besondere Verantwortung übernehmen ist einfach so.

00:12:48: das darf man auch nicht unterschätzen.

00:12:50: Aber ich glaube du kannst simulieren wie du willst.

00:12:52: es kann gut sein.

00:12:53: Das ist wichtig.

00:12:54: Eine super Ergänzung!

00:12:55: Ich bin da ein Fan von ergänzend, aber ich finde schon Dass wir ein echtes Setting auch für gewisse Dinge brauchen.

00:13:01: Das

00:13:01: sehe ich genau

00:13:03: so.

00:13:03: Und vor allem, wenn du jetzt mal überlegst, nehmen wir an, ich würde es wirklich nur in Simulationen machen und dann in der Prüfung müssen sie's aber am echten Menschen machen ... Dann ist beim Auszubildenden alle Lampen aus!

00:13:13: Ja, und ich würd's auch strange finden, sag' ich jetzt ganz ehrlich, jetzt sind wir doch ein bisschen mehr da... Aber ich würds auch strange find', wenn man alle Anleitungen, Modulprüfungen und die Abschlussprüfung ins Simulationslab machen würde?

00:13:23: So

00:13:24: Also ich seh's auch so.

00:13:26: Vielleicht hören ja welche zu, die sagen, was erzählt ihr da?

00:13:30: Simulationslabs sind das Tolle!

00:13:32: Ja, ich kenne auch einige die Simulations-Labs haben.

00:13:34: deswegen finden sie die auch besonders toll weil muss sich auch finanzieren.

00:13:37: aber das ist wieder eine andere Sache.

00:13:38: also Ich hab auch einen Raum wo ich ein paar Sachen umsetzen kann.

00:13:41: wir haben auch uns ein paar Dinge aufgebaut und Wir haben uns jetzt auch zum Beispiel Wunden bestellt so ein Stoma oder ähnliches Weil wir einfach sagen Das macht Sinn Und da bin ich voll dafür, dass wenn es die Situation nicht auf Station gibt, dass sich das üben kann.

00:13:56: Aber prinzipiell bin ich Fan von echtem Ammenschen arbeiten und mein Gedanke ist auch der Ich bin doch mit im Raum was das Fehler machen angeht?

00:14:06: Ich finde halt auch.

00:14:07: also abschließend vielleicht zum einen Fehler machen Fehler müssen.

00:14:12: Also es muss ein Raum geben wo Fehler passieren dürfen weil das weißt du auch Fehler passieren Etliche im Alter

00:14:19: mir ja

00:14:20: immer und überall.

00:14:21: Und sie können passieren, ich finde wenn wir so einen raum haben wo eine positive fehlerkultur auch schon mal hergestellt wie man sagt ich kann hier auch mal was falsch machen dann redet man darüber Dann bin ich davon überzeugt dass weniger fehler in der realität auch entstehen weil man halt einfach anders damit umgeht und weil man vielleicht Ja, auch nicht diesen Druck hat euch.

00:14:40: Ich darf bloß keinen Fehler machen.

00:14:41: Ich glaub schon, dass das einen Effekt hat und das andere ... ich finde auch, dass man so Dinge mal ausprobieren muss.

00:14:48: Im Simulations-Lab kannst du es ausprobierend.

00:14:50: Aber in der realen Situation muss man lernen, wie rede ich damit Patientinnen?

00:14:54: Wie gehe ich respektvoll mit solchen Situationen um?

00:14:57: Wie kann ich Nähe und Distanz entwickeln?

00:14:59: Weil das ist ja etwas, was du in der Ausbildung noch nicht einschätzen kannst!

00:15:03: Also, wie nah lasst dich eine professionelle Beziehung ... zu meinen Patientinnen und Patienten aufbauen, wie entsteht das?

00:15:10: Wie verhalte ich mich.

00:15:11: Wie rede ich?

00:15:12: Wie bewege ich mich?

00:15:14: Was für eine Gestik habe ich?

00:15:15: Was ist die Gestik der Patientin?

00:15:17: Also... Das fühlst du halt nur in der Realität!

00:15:21: Und klar wir machen da ja auch keine Experimente.

00:15:23: also du sagst es nicht... Da hast ein Dekubitus versorgt.

00:15:25: mal wie du meinst.

00:15:27: So

00:15:27: ne?!

00:15:28: Richtig.

00:15:29: Du würdest ja auch niemals sagen, wenn's komplett schlecht läuft, dann sag ich halt, das war schlecht und der Patient hat jetzt dadurch einen Nachteil?

00:15:35: Nein!

00:15:36: Das würde nicht passieren.

00:15:37: Aber trotzdem ein bisschen Kreativität müssen wir die Auszubildenden an den Tag legen dürfen.

00:15:43: Auf

00:15:43: jeden Fall aber da fängt es schon an.

00:15:45: Eine gute Praxisanleitung bin ich hier auch aus meiner Sicht, das ist meine Perspektive.

00:15:49: Wenn ich mich damit auseinandersetze was bringt er aus zu bildende mit?

00:15:52: Was kann ich ihm schon zutrauen und wo muss ich mich vielleicht vorsichtiger antasten?

00:15:57: Das ist ja auch etwas, was dazugehört, wenn ich von guter Praxisanleitung spreche.

00:16:01: Dass sich nicht alle über einen Kamm schere und sagen, alle müssen im Unterkurs das gelernt haben, im Mittelkurs dass, im Oberkurs, sondern ich muss immer noch die Person, die vor mir sitzt individuell abholen können.

00:16:12: Und jeder ist ein anderer Lerntyp.

00:16:13: der eine kann schneller unter anderem braucht unglaublich lange und intensive Reflexion dafür vielleicht.

00:16:20: Deswegen finde ich halt so Zusatzangebote immer gut, kann man gut integrieren aber wir dürfen natürlich Echte Stationsleben vergessen.

00:16:27: So, jetzt haben wir so ein bisschen über die Praxileitung Aufgaben und sowas gesprochen.

00:16:32: was viele immer nicht wissen ist wie also dass eine Praxireitung auch sehr gut finanziert wird.

00:16:36: Also das wissen viele halt gar nicht, dass das unglaublich viel Geld auch kostet.

00:16:40: Es gibt so ein Ausbildungsfonds wo, sag ich mal unterschiedliche Einzahlungen kommen Krankenhäuser, Pflegeheime, ambulante Dienste die Pflegefasicherung Das Land trägt auch viele Kosten.

00:16:49: also da wird vielen in einen Topf geworfen und dann wird das sozusagen an die Ausbildungsträger Und an die Städten aus sozusagen verteilt.

00:16:58: und Einen großen Kritikpunkt den ich auch immer wieder anbringe und ich weiß es noch viele Kolleginnen und Kollegen, die selber Praxisanleitende sind, das kritisieren.

00:17:07: Dass es sehr intransparent ist mit der Finanzierung in vielen Schritten.

00:17:11: also wo geht das Geld eigentlich hin?

00:17:12: Wofür wird es genutzt?

00:17:14: Das finde ich auch ein sehr großer Kritikpunkt den ich oft anbringe und dem finde ich echt schade weil wir auch eine sehr diffuse Vergütungswelt haben.

00:17:24: in der Praxisanleitung Also je nach Tarifvertrag etc.

00:17:28: werden der unterschiedliche Summen bezahlt.

00:17:30: Manche kriegen gar nichts, manche kriegen siebzig Euro.

00:17:33: Manch kriegen sogar dreihundert Euro.

00:17:35: Das ist ja wirklich ein bunter Blumenstrauß und das macht es für mich manchmal auch schwierig.

00:17:41: Deshalb hab ich vorhin gefragt, ist es überhaupt noch lukrativ Praxisanleitung zu machen oder attraktiv?

00:17:46: Weil ... Die Aufgaben werden immer mehr.

00:17:48: Du musst immer mehr Anleitung machen, nicht nur generalistische Pflegeausbildung sondern Fachweiterbildung, Anerkennung andere Berufsgruppen OTA, ATA etc.

00:17:59: Das heißt du kannst dich fast vor Aufgaben gar nicht retten und dann kriegst du am Ende des Tages ... kriegste dafür gar nichts.

00:18:05: oder ich sag mal was sind siebzig Euro Brutto?

00:18:09: Und ich finde schon Geld ist nicht alles, aber es ist schon eine Form von Wertschätzung und Anerkennung dafür, dass du ja auch eine einjährige Weiterbildung gemacht hast.

00:18:18: Also ... Du bist sehr zertifiziert, du hast dich auf den Weg gemacht, hast dir Zusatzwissen angeeignet und das sollte auch vergütet werden.

00:18:24: Ist in anderen Berufen auch so?

00:18:26: Da wird keine Ausbilder umsonst.

00:18:29: Das

00:18:30: ist nicht so!

00:18:31: Das vielleicht noch mal bisschen zur Finanzierung.

00:18:34: Weiß ich wie's bei dir, bist du zufrieden mit deiner ... Kriegst du ne Zulage?

00:18:37: Kannst du da offen drüber reden?

00:18:40: Dadurch, dass ich mir als fünfzig Prozent freigestellt bin, kriege ich P acht.

00:18:43: Ja okay also dadurch hast du sag ich mal einen anderen finanziellen Bonus aber hast natürlich auch andere Aufgaben.

00:18:50: und was man da aber nicht vergessen darf, dadurch das du im Regelbetrieb dann arbeitest fallen ja auch Schichtzulagen weg.

00:18:58: Das vergessen immer viele ne?

00:18:59: Also

00:19:00: merke ich auf jeden Fall auch und im Endeffekt gleicht es sich aus in etwa da, ne?

00:19:05: Ja aber das ist auch vielleicht mal für die Kolleginnen und Kollegen wichtig.

00:19:07: Nur weil man dann vielleicht eine kleine Zulage kriegt, dann fehlen ja aber dreieinhalb Euro Nachtschichtzuschläge, also das ist ... Man muss da manchmal auch ein bisschen nüchterner an die Sache drangehen und sagen so, ach Mist, ja stimmt hab ich gar nicht drüber nachgedacht.

00:19:20: Weil wir verdienen mittlerweile ganz gutes Geld in der Pflege, aber es generiert sich halt aus harten Schichtzulagen-und Wochenenddiensten.

00:19:29: Und die sind natürlich irgendwo in deiner Position reduziert.

00:19:33: Und

00:19:33: hier bin ich wieder bei dem Punkt, wo ich sage, was da alles hintersteckt.

00:19:37: Wie du schon sagst ist Wertschätzung und ja im Endeffekt sehen aber unglaublich viele Kollegen die das nicht machen, nicht was dahinter steckt und dass wir ... Die Menschen ausbilden, die wir brauchen?

00:19:52: Ja also sorry wer es noch nicht verstanden hat, dass wir sowieso eine hohe Personallücke haben.

00:19:58: Klar, Debatten jetzt mit dem Pflegebudget ist alles katastrophal.

00:20:02: Wissen wir haben in einigen Bereichen gut aufgestockt aber immer noch gibt es viele Bereiche wo uns Personal fehlt.

00:20:08: Wir haben viele ältere Kolleginnen und Kollegen die in Rente gehen werden Und unser Nachwuchs ist wichtig.

00:20:13: und da sind wir jetzt genau beim Punkt.

00:20:15: das ist jetzt erst wieder.

00:20:16: ich glaube vor wenigen Tagen habe Ich erst wieder gesehen Pflegeausbildung ist sehr attraktiv, boomt.

00:20:22: Es gehen super viele in die Pflege-Ausbildungen.

00:20:24: Ist eine der beliebtesten Ausbildungen und auch sehr gut bezahlt muss man sagen.

00:20:29: Aber die Abbruchsquote von ungefähr dreißig Prozent in manchen Kliniken oder in manche Ausbildungsstätten sogar bis zu fünfzig Prozent sind natürlich super hoch!

00:20:42: Was machst du mit dieser Zahl?

00:20:44: Wenn ich dir das jetzt so sage ...

00:20:46: Mir ist es ja durchaus bewusst also ich beschäftige mich auch mit diesen Themen.

00:20:50: Ähm ... Ich find aber, da sind wir wieder bei der Wichtigkeit und Wertschätzung.

00:20:56: Ganz ehrlich?

00:20:57: Das was ich für eine Einstellung habe macht unglaublich viel aus!

00:21:01: Wenn mein Team so nenn ich's jetzt mal, aber dagegen schießt und es mir schwermacht wird das schon schwieriger.

00:21:08: Und da könnte ich jetzt ausholen und sagen, viele Menschen haben noch nicht verstanden, was es bedeutet ein Team zu sein.

00:21:14: Für mich bedeutet Ich muss mit jedem Privatfeiern gehen, Freunde finden oder Ähnliches.

00:21:20: Für mich bedeutet Team, dass jeder an unterschiedlichen Punkten steht und andere Kompetenzen mitbringt.

00:21:26: Man sich versucht zu ergänzen, man sich unterstützt, sich gegenseitig reflektiert hinterfragt und stärker wird.

00:21:34: Würde ich sofort jetzt Definition von Team unterschreiben?

00:21:37: Jetzt sind wir aber bei dem Problem, was auch ich festgestellt habe, dass das heutzutage nicht mehr viele so sehen.

00:21:44: Und da, also ich finde das unglaublich traurig und dass nehmen Auszubildende natürlich auch wahr.

00:21:49: Wenn auszubildene Ausstationen gehen und für mich gehören Auszubilde zum Team.

00:21:54: Sie sind in der Zeit in diesem Team.

00:22:00: Ich kann nur ... wie es sich für mich anfühlt, wenn ich auf eine Station gehe, wo ich mich nicht zugehörig fühle.

00:22:09: Und das als junger Mensch vielleicht noch?

00:22:11: Vielleicht bin ich gerade siebzehn-achzehn, komme in ein Team und werde da aber nicht als Teammitglied aufgenommen, sondern als die Hilfskraft, die mal grade irgendwas zu tun hat.

00:22:22: Auszubildende erleben sehr oft dass Sie bis zum dritten Ausbildungsjahr ... Auch wenn's jetzt lapidar klingt, ist es nicht so gemeint.

00:22:30: Nur waschen geschickt werden.

00:22:32: Natürlich gehört Körperpflege dazu.

00:22:33: Da gehört ne Riesenbeobachtungsgabe dazu das Wahrnehmen wie gehts dem Menschen?

00:22:37: Da is unglaublich viel.

00:22:39: Kommunikation nähe Distanz alles!

00:22:40: Das wird ja gar nicht rübergebracht, weil man sagt du gehst jetzt hin und machst das.

00:22:44: Ein einzelne Tätigkeit die sozusagen nur ...

00:22:47: Und ich kann von einem Auszubildenden der bis ins dritte Jahr überwiegend für solche Tätigkeiten gebraucht wird, nicht erwarten dass er am Ende der Ausbildung alles kann Und das vergessen viel.

00:22:56: Konnten wir doch auch nicht!

00:22:58: Also sorry, als ich meine dreijährige Ausbildung abgeschlossen habe ... Ja also natürlich hab' ich mir Wissen angeeignet aber... Als ich neu im Beruf angefangen habe hatte ich auch das Gefühl Stand bei Null.

00:23:08: Das war auch herausfordernd und ich musste mich auch mehr Wissen aneigenden.

00:23:10: und es ist bei allen unseren Kolleginnen und Kollegen so gewesen und die vergessen das oft.

00:23:15: Die vergessen das?

00:23:16: Und das zweite ist die Generalistik macht's auch anders.

00:23:18: Wir haben auf den Stationen jetzt noch einen höheren Teil Krankenschwestern oder Gesundheits- und Krankenpflegerinnen Und Pfleger.

00:23:25: Aber irgendwann wird das ja kippen, also irgendwann wird es ja in dem anderen Part höher gehen?

00:23:31: Da sind wir aber noch nicht.

00:23:33: und die, die jetzt noch in der überlegenderen Position sind, die verstehen zu halt noch nicht, dass in der Generalistik die Themen anders sind.

00:23:40: Ich hab mir auf die Fahne geschrieben oder mein Team auch ... Wir sind ein Team von vier Personen in der Praxsanleitung, die hauptfreigestellt ist.

00:23:49: Und wir haben uns auf die Farne geschrieben, genau das einbauen wollen in unserer Tage.

00:23:54: Also, die haben ja in der Schule ... Klar ist es nicht in jeder Schule gleich, aber bei uns gibt es Medikamentenlehrer an sich so nicht mehr.

00:24:03: Krankheitslehre hat sich auch abgewandelt und ich finde es unglaublich wichtig, dass sie auszubildenden den Umgang mit Medikamente lernen.

00:24:10: Sagt ihnen aber ganz klar, ich schaffe's nicht aufzuholen was hier fehlt.

00:24:14: wir können's aber integrieren in den Alltag.

00:24:16: Du kannst es ja anhand von Fällen, also der Betreuung von Patientinnen und Patienten.

00:24:21: Das ist das was ich für ein meinte mit dem Monitoring auch zu verstehen.

00:24:24: warum liegt er denn am Monitor?

00:24:25: Also du kannst den Monitor erklären Ja aber du musst dir erklären warum liegt der Patient der Monitor Was hat er denn?

00:24:30: Was sind das wie Vitalparameter?

00:24:31: Und wenn ihr jetzt eine Versorgungs-Situation habt Ich sag mal einen Patienten mit Ja in Zustand nach Schlaganfall dass man dann nochmal sagt so okay Wie kommt es denn zu einem Schlaganfall?

00:24:44: Wie sieht das anatomisch aus oder pathophysiologisch?

00:24:47: und welche Medikamente kriegt er jetzt gerade um, warum kriegt der die.

00:24:50: Dann hat man ja so Fallbeispiele, die man integrieren kann aber der Aufwand ist natürlich extrem und diese Zeit hat man in der Praxis nicht immer.

00:24:59: ich finde man kann schon etwas dagegen steuern man kann was machen aber du kannst auch und das muss man ehrlich sagen Man kann nicht alles in der praxis sozusagen abdecken.

00:25:08: Ich sag immer, ich kann nicht die Welt retten.

00:25:09: Ich kann nur Ansätze darstellen um was besser zu machen?

00:25:13: Ja so ist es ja und ... Ich find das echt wichtig.

00:25:16: und was mir die ganze Zeit natürlich in den Kopf spielt weil du meinst so ey, dass die müssen aufwärtsch- also die Kolleginnen und Kollegen müssen auch für sich jetzt wie ein Team sind Und dass man natürlich auch die äh...die sich dazu ich sage jetzt mal wirklich Aufmachen die Praxsanleitung durchzuführen.

00:25:31: Also die sagen ich mache eine Zusatzweiterbildung ein Jahr lang und ich möchte Praxanleitereinwerfen weil ich möchte ... meinen Auszubildenden eine gute Anleitung sozusagen gewährleisten.

00:25:40: Und ich möchte unsere Zukunft formen, ne?

00:25:42: Das ist ja so und bei mir ist es so... Ich bin mehr für Fachweiterbildungsteilnehmende da weil auf Intensivstation ist das noch mal ein bisschen anders.

00:25:50: wir haben dann nicht so viele Auszubilde, dass mehr so Fachweite Bildungen.

00:25:53: aber auch denen möchte ich ja auch was mitgeben.

00:25:55: also da ist meine Aufgabe sehr wichtig.

00:25:57: oder neue Kolleginnen und Kollegen einarbeiten.

00:26:01: Es ist doch essenziell, dass es Leute gibt die sich damit auseinandersetzen und das vorantreiben die halt Konzepte auch wirklich entwickeln, um diese Leute einzuarbeiten und etwas mitzugeben.

00:26:12: Würde ich doch erwarten, dass sie diese unterstützen!

00:26:14: Und ich erlebe immer noch Auszubildende kommen und stehen im Dienstzimmer und dann sitzen alle da und sagen, ja und wer nimmt jetzt hier den Schüler mit?

00:26:23: Voll abwertend, wo ich mir denke.

00:26:24: Das ist ein No-Go!

00:26:26: Wieso hören wir so was immer noch?

00:26:28: Das war schon in meiner Ausbildungszeit ... Genau

00:26:30: darauf wollte ich gleich eingehen.

00:26:32: Ich sag's nicht, das hat mich so angekotzt.

00:26:34: Wo ich teilweise ... Ich war sehr rebellisch und hab gesagt, ich bin nicht der Schüler.

00:26:37: Ich heiße Dominik und hier um was zu lernen.

00:26:39: Dann haben mich sowieso schon fünfzehn Prozent der Leute blöd gefunden.

00:26:43: Was traut er sich denn jetzt auch noch, hier was zu sagen?

00:26:45: Aber solange wir so einen Mindset haben... Da müssen wir uns nicht wundern, das Auszubildende abbrechen.

00:26:52: Das ist meine persönliche Meinung!

00:26:54: Dann mischt sich natürlich auch noch anderes rein.

00:26:55: aber ich finde dass genau solche Dinge also wie die Teams mit den auszubildenden umgehen auch in solchen Fällen die können schon einen großen großen Impact haben.

00:27:04: Soll ich dir mal meinen Start an die Ausbildung erzählen?

00:27:07: Jetzt bin ich gespannt.

00:27:08: Ich war sehr jung noch, ich war siebzehn.

00:27:11: Und ich wusste vorher immer, ich will das

00:27:12: machen.".

00:27:13: Ich weiß ... Ich kann dir heute nicht sagen warum aber es war einfach in meinem Kopf und ich wollte's machen.

00:27:18: Hab die Ausbildung gestartet und hatte das Pech in der praktischen Ausbildung.

00:27:23: Es war eine Station wo vorher ... Also das ist viele Jahre her.

00:27:28: Das war eine Station wo vorher bekannt war entweder die Lieben Schüler oder die hassen Sie?

00:27:32: Du kannst Glück haben du kannst Pech haben!

00:27:34: Ich war sehr zurückhaltend damals noch sehr schüchtern, weil ich halt gerade siebzehn war.

00:27:40: Ich bin in eines Wochenendes zu Hause ausgezogen für diese Ausbildung und ich kannte niemanden!

00:27:45: Ich war in einer völlig anderen Welt.

00:27:47: Und dann bin ich da hingegangen und habe wirklich extremste Dinge erlebt.

00:27:54: auch mit Morbing kann man es schon fast nennen.

00:27:57: also da ist hinter meinem Rücken einiges passiert so dass es irgendwann zum Ende der Probezeit hieß.

00:28:04: Also ich glaub, ein Monat vor Ende der Probezeit hieß es.

00:28:07: Ich saß vor der damaligen Pflegedirektion und es hieß naja das wird ja sowieso nix mehr.

00:28:12: Und dann hab' ich gesagt warum?

00:28:14: Ich würde gerne beweisen dass es nicht an mir liegt.

00:28:16: Ich würd gern die Station wechseln und dann hießes nie wofür denn?

00:28:19: also das macht ja keinen Sinn.

00:28:20: aber wenn ich unbedingt wollen würde dann soll ich doch mal machen!

00:28:24: Ich bin auf dieser anderen Station gewesen.

00:28:26: Es hat zwei Stunden gedauert bis die Leitung mich zur Seite genommen hat und gesagt hat wo ist das Problem?

00:28:30: ich versteh's nich.

00:28:34: Also, da sind für mich heute noch ganz viele Emotionen.

00:28:37: Das war der Punkt, wo ich gemerkt hab, das sieht endlich mal jemand, dass sich das will!

00:28:42: Und ... das hat mir so gesehen ein bisschen alles gerettelt und es gab auch im Nachgang immer wieder Situationen.

00:28:50: Ganz ehrlich ist das, was ich meine?

00:28:51: Ich finde unglaublich, viele Personen haben einfach nur noch eine Einstellung... Und das spüren die auszubildenden.

00:28:59: Also, ganz ehrlich du kommst auf ne Station, Pflegekräfte, die vielleicht gerade mal fünf Jahre im Beruf sind dir suggerieren.

00:29:07: Eigentlich habe ich gar keinen Bock auf das, was ich tue und das spürt auch der Auszubildende Und dass ist das wo ich sage Ich hab mir als zielgesetzes anders zu vermitteln.

00:29:17: Ich möchte genau das nicht!

00:29:19: Ich möchte, dass sie das Gefühl haben Dass sich a an sie glaube, dass wir einen Weg finden.

00:29:24: natürlich gibt es auch Leute Wo du in der Probezeit merkst?

00:29:26: Das ist absolut nicht.

00:29:28: das will ich jetzt nicht mit aber Die, die wirklich Bock drauf haben.

00:29:33: Da möchte ich, dass sie den Weg gehen, wenn Sie Bock draufhaben und ich möchte Ihnen das Bestmögliche mit an die Hand geben, das zu

00:29:38: tun.".

00:29:39: Und das ist halt einfach so wichtig und so wertvoll weil genau wie du es schilderst in deiner eigenen Situation stellst du mal vor, du wärst wieder zu einer Station gekommen wo eine gekommen war und jetzt kommst du auch noch.

00:29:49: ne?

00:29:50: Du habt ja schon gehört auf der anderen Station war mit dir auch schon nichts anzufangen.

00:29:54: was wäre deine Konsequenz gewesen?

00:29:56: Du wärst wahrscheinlich ... Hättest du die Ausbildung auch abgebrochen?

00:30:00: Hättet sie vielleicht abgeschlossen, aber wär's nie in den Pflegeberuf wirklich reingegangen.

00:30:04: Nur weil die andere Leute suggeriert haben ... Du kannst ja nichts oder was weiß ich ne?

00:30:09: Oder du bist irgendwie nicht gut genug und das ist kompletter Quatsch!

00:30:15: Weil überleg doch mal, du warst siebzehn Und selbst wenn du achtzehn, neunzehntundzwanzig bist, du bist super jung!

00:30:21: Du kommst in einen Beruf rein der so Anspruchsvoll ist, der so viele Herausforderungen hat.

00:30:26: Der natürlich auf einer Art wunderschönes aber der erst mal auch wirklich viel abverlangt körperlich mental seelisch.

00:30:34: also du nimmst Sachen mit nach Hause Du bist körperliche platz.

00:30:38: also jeder der mal zehn dienste am stück gemacht hat mit spät frühwechsel oder sieben nechten oder keine ahnung was der weiß Das ist schon also das macht was mit einem.

00:30:47: du brauchst auch vielleicht mal zwei drei Tage um überhaupt erst mal wieder zu resetten weil es ist anstrengend.

00:30:51: Und jetzt hast du da so einen jungen menschen der da reingeworfen wird.

00:30:56: und dass ich finde das so als ich find sowieso absurd mobbing über leute reden hinterm rücken und aldrum und dran das kann ich überhaupt nicht ab das ich hasse das komplett.

00:31:03: also wenn ich mir denke entweder sprichst du.

00:31:06: offen mit mir und sprichst face-to-face, sagts mir so hey das ist vielleicht nicht cool lass uns mal darüber reden dann findet man immer eine Lösung.

00:31:13: aber dieses hintenrum nervt mich.

00:31:14: Und dann nochmal bei Auszubildenden die sowieso wenig Erfahrung haben die erstmal sage ich mal auch klar kommen müssen mit der Situation diese ganze Veränderung das ist ja noch einmal dreimal schlimmer.

00:31:26: Ich finde es wirklich... Aber

00:31:27: es ist nicht nur sehr Positionen der auszubildende auch im Bereich der Praxisanleitung ich mache das jetzt schon einige Jahre war ich Teil eines Teams und es sind nicht die Einzelpersonen.

00:31:40: Ich habe das sehr geschätzt, ich hab immer sehr gerne da gearbeitet aber ... darüber gesprochen haben und gesagt haben, nämlich mal nicht so wichtig mit deiner Praxsanleitung.

00:31:49: Mir das aber nie ins Gesicht gesagt haben.

00:31:51: Hinter meinem Rücken gesprochen haben auch im Bereich Social Media.

00:31:54: irgendwann kam das ja dazu.

00:31:55: Das war ja eigentlich nie so geplant dass es mal diesen Weg geht.

00:31:58: Das hat's noch schlimmer gemacht!

00:31:59: Und wenn du der eigene Background die Leute die du jeden Tag vor dir hast wo du denkst das wäre dein Team

00:32:06: Wenn da der Support fehlt.

00:32:07: Gegendlich

00:32:07: schießt, das ist schon krass.

00:32:08: und weißt du die müssen mich nicht feiern.

00:32:10: Die müssen mir nicht folgen, die müssen das nicht super finden was ich mache.

00:32:14: aber da brennt jemand für das was er tut und bildet eure zukünftigen Pflegekräfte aus.

00:32:19: Ja, vor allen Dingen gehst du ja einen ganz neuen Weg.

00:32:22: Modernen Weg halt auch mal auszubildende, sag ich mal über die soziale Medien abzuholen Praxisanleitung.

00:32:27: es gibt ja jetzt, ich sage mal eine Handvoll Praxasanleiterin, die auch Social Media wirklich sehr motiviert machen und die Praxisanleitung eins zu eins in die digitale Welt übertragen mit Tipps und Tricks Und das ist ja so viel wert für die Auszubildenden Die sich vielleicht im... Also man muss ja immer dran denken Es sind nicht immer deine eigenen Auszubillene, die's sehen sondern auch welche woanders sind keine gute Anleitung haben oder die vielleicht noch mal neue Inspiration suchen.

00:32:53: und sie sehen dann bei dir Inhalt und denken sich, krass das hilft mir total.

00:32:56: Oder ich krieg nochmal eine Motivation ... trotzdem die Ausbildung weiter durchzuziehen.

00:33:02: Das hat so einen großen Effekt, selbst wenn ich bei dir im Team bin und denk mir vor der Kamera, da kann ich nichts mit anfangen ... So what musst du auch nicht?

00:33:11: Aber unterstützt sie wenigstens indem du einfach signalisierst das ist cool was du machst, das ist wichtig!

00:33:17: Du hast ja auch Feedback.

00:33:18: also das versteh' ich dann ja auch nicht, du kriegst ja sogar noch positives Feedback und kannst sagen guck mal hier hat mir jemand geschrieben dass ihm was gebracht hat.

00:33:24: Also du kannst ja sogar nochmal Beweisen, dass es ja sogar einen positiven Effekt hat.

00:33:28: Selbst wenn du tust niemanden damit weh und verletzt keine Persönlichkeitsrechte oder Ähnliches, dann ist das auch ein Hobby ... Warum?

00:33:37: Woher der Neid und Misskund sind?

00:33:39: Ein unglaublich intensives Hobby.

00:33:41: Wir wissen beide was dahintersteckt.

00:33:45: Da denke ich mir manchmal selber wie schaffe ich das eigentlich.

00:33:48: Du verstehst das sehr gut!

00:33:50: Ja, aber es sind halt so die Punkte, wo du dir denkst, warum erreiche ich Menschen da draußen?

00:33:53: Aber der eigene Background.

00:33:55: Warum?

00:33:55: Weil Menschen, die dich kennen, dir oft das nicht zugestehen wollen.

00:33:59: Weil sie irgendwie ... ja, da fehlt der Support.

00:34:03: Ich kann nur sagen, bleib dabei!

00:34:05: Lass sich da nicht unterkriegen.

00:34:06: Ein

00:34:07: unglaubliches ... Also mein Feedback ist immer meine Auszubildenden in erster Linie und ich find das schön, wenn ich weiß, ich hab jemanden abgeholt.

00:34:15: Letztes Jahr hatte ich eine die extremste Prüfungsangst.

00:34:20: Mit allem Drum und Dran, dass wir noch Strategien entwickelt haben.

00:34:23: Das war ein längerer Zeitraum.

00:34:25: Sie hat ihr Examen gemacht.

00:34:26: Irgendwann hatte ich Dienst.

00:34:27: Und sie kommt mit einem Strauß Blumen um die Ecke.

00:34:31: Da geht mir das Herz auf nicht wegen den Blumen, sondern diese Geste dieses ... Hey, danke!

00:34:36: Und dafür mache ich das.

00:34:38: Letztes Jahr habe ich von einer Pflegeschule, die nicht meine ist, eine Auszubildende gehabt, die mich angeschrieben hat über Instagram und die haben in der Schule das Thema gehabt Menschen, die in der Pflege was bewirkt haben von damals vorzustellen und was aus der modernen Zeit von heute ... Sie hatte mich angeschrieben und hat mich gebeten, ob ich Lust hätte da ein Video zu machen, Ich hab gesagt, klar auf jeden Fall.

00:35:07: Und ich hatte ihr sogar angeboten, an dem Tag der Vorstellung persönlich vorbeizukommen weil ich es einfach mega fand und gefeiert habe.

00:35:15: Da geht's mir nicht darum irgendwas zu verdienen oder so sondern einfach dieses wow!

00:35:19: Ja aber cool also die haben dich gefeiert weil du einen Impact für die hattest und das ist doch mega und genau dafür macht man das auch.

00:35:26: und dass es echt schon ein bisschen unbezahlbar auch, dass es dann zurückkriegt und wir reden ja hier um ... Auszubildende in der Pflege, also das ist ja unglaublich wichtig.

00:35:36: Dass wir diese auszubildenden haben deswegen kann ich das voll verstehen.

00:35:39: Ich würde jetzt gerne noch mal was runterbrechen.

00:35:41: mehr mehr viel.

00:35:41: so ein bisschen über die Herausforderung Probleme abbruchsquote okay dass alles da team muss auch irgendwie stimmen.

00:35:48: es gibt noch zwei umfragen Die kennst du auch die sind noch gar nicht so alt.

00:35:51: Der dbfk hat meine umfrage der zufriedenheit von der praxisan leitung Abgefragt.

00:35:56: nur neun dreißig prozent waren zufriedene der rest halt Teils, teils oder unzufrieden.

00:36:00: Der Werdy Ausbildungsreport ist ja auch immer sehr, sehr grob.

00:36:03: da ist auch nur ein Drittel überhaupt mit der Praxisanleitung zufrieden oder bekommt eine Praxisanleitung ne richtige und nur siebenundzwanzig Prozent haben diese zehn Prozent wirklich erhalten.

00:36:14: also alles wirklich wirklich schlimme Zahlen die überhaupt nicht gehen weil Praxilanleitung vorgeschrieben ist gesetzlich durch das Pflegeberufegesetz.

00:36:24: aber noch einmal kurz runtergebrochen.

00:36:27: Was meinst du, wie kann gute Praxisanleitung gelingen?

00:36:30: Weil ich bin davon überzeugt.

00:36:32: Dass gute Praxisanleitung dafür sorgen kann, dass die Abrostquote auch etwas geringer wird.

00:36:37: Auf jeden

00:36:37: Fall!

00:36:37: Also was wären deine Go-Tos zu sagen?

00:36:40: und so kann Praxaranleitung gut

00:36:41: werden?!

00:36:42: Ich finde unglaublich wichtig, wenn ich überlege was ich tue.

00:36:45: Ich möchte dass der Auszubildende nicht das Gefühl hat ich kontrolliere ihn oder ähnliches sondern ich möchte ihnen abholen im Sinne von ich lerne genauso vom auszubildenden.

00:36:53: also ich kriege unglaublich viel input auch selber noch mal.

00:36:56: es ändert sich ja auch ständig was wir sprechen über die neuesten dinge und meine ausbildung ist ja auch schon paar jährchen her mittlerweile.

00:37:02: also das feier ich total.

00:37:04: ich möchte denen die möglichkeit geben selbstständig Dinge zu lernen oder auch ansprechpartner zu haben.

00:37:12: Das sind unglaublich viele Punkte.

00:37:14: Ich kann das nicht runterbrechen, weil es für mich ein riesen komplexes Ding ist.

00:37:18: aber alleine ... Es fängt ja an mit Wertschätzung und sehen wo der Fokus hier ist und auszubildenden Raum geben, Zeit geben, Möglichkeiten geben.

00:37:27: dann sieht die Welt schon viel besser aus.

00:37:29: Ich mach's für gewöhnlich auch so, ich hatte letzte Woche ein Erstgespräch und hab das eine Auszubildende, die ich vorher hatte.

00:37:36: Die ist wiedergekommen nach externem Einsatz.

00:37:39: Im ersten Tag kannst du alles wieder andocken.

00:37:41: Die waren lange weg.

00:37:43: Die berichten wie die Praxanleitung woanders ist.

00:37:45: Das macht mich traurig.

00:37:46: Wie du sagst, zehn Prozent ist nicht zehn Prozent.

00:37:49: Da fängt es an.

00:37:50: In dem ich sage, ich werde dir nichts unterschreiben was ich nicht getan habe, fängt's schon an!

00:37:56: Also da, finde ich ist auch der Fokus.

00:37:58: Wir sollten definitiv drauf bestehen und sagen ja die zehn Prozent sind vorgeschrieben.

00:38:03: also machen wir es auch so.

00:38:04: dann Ist mir wichtig dass sie auszubildenden mit ihrer Ausbildung gestalten.

00:38:09: also das ich nicht sage so wie machen nächste Woche das?

00:38:11: Sondern ich frage du bist jetzt in dem und dem Ausbildungsjahr Das und das habt ihr gerade in der Schule gelernt.

00:38:16: was ist für dich ein fokus den du gerne umsetzen wollen würdest?

00:38:19: Und dann lege Ich diese Themen fest.

00:38:21: also Dann sage ich beim nächsten Mal Machen wir das und das Thema oder legen den Fokus da drauf.

00:38:27: Und in der Regel ist es immer so, egal auf welche Station ich bin, dass ich morgens ein Zimmer maximal zwei auswähle und damit wird gearbeitet für den Tag aber immer anhand dessen wo er auszubildenden steht und das finde ich unglaublich wichtig.

00:38:40: Ja absolut!

00:38:41: Das wird oft unterschätzt.

00:38:42: Ich würde noch weitergehen.

00:38:43: Ich würd auch sagen, wir Räume schaffen müssen für Praxisanleitende.

00:38:46: Wir müssen die gesetzlichen Bedingungen einhalten.

00:38:49: also zehn Prozent nach Pflegeberufe gesetzt Bitte, bitte eine faire und transparente Finanzierung.

00:38:54: Praxsanleite haben eine gute Vergütung verdient.

00:38:57: Punkt!

00:38:57: Da gibt's nichts wirklich anderes und wir brauchen Materialien.

00:39:02: Und da müssen wir auch investieren.

00:39:03: nicht nur Räumlichkeiten, es muss Bücher da sein, es muß digitale Anwendungen da sein.

00:39:09: Wer bis heute noch nicht verstanden hat wie wichtig Praxanleitung ist dem ist eigentlich nicht zu helfen weil die Auszubildenden brauchen gute Praxisanleitung, fachweiter Bildungsteilnehmende.

00:39:19: Anerkennungs-Praktikanten und Verfahren müssen begleitet werden andere Ausbildungsberufe fernab der Pflege.

00:39:26: also wir haben so viele Aufgaben um Bitte bitte stellt eure Praxisanleitenden vernünftig frei an.

00:39:33: Leitung findet nicht mal ebenso nebenbei während der Versorgung statt.

00:39:37: das ist im Alltag möglich dass man mal natürlich laufend was machen kann.

00:39:41: aber eine richtige Praxilanleitung braucht den zeitlichen Rahmen Ich glaube, oberhalb stehen müssen damit der Rahmen da ist.

00:39:49: Damit man genauso frei und so kreativ wie du das machst natürlich auch die Praxireitung gestalten kann.

00:39:55: und klar Du bist natürlich sag ich mal sehr motiviert sehr engagiert.

00:39:59: nicht alle sind leider so aber Ist so ne jeder ist unterschiedlich.

00:40:03: Und gerade deshalb finde ich es so wichtig dass du auch auf social media präsent bist und das zeigst und andere auch motivierst.

00:40:09: also Von meiner Seite aus, weil wir Wertschätzung geredet haben.

00:40:12: Groß Dankeschön für deine Arbeit und das, was du wirklich für die Praxisanleitung auch leistest?

00:40:17: Ich tanke dir!

00:40:18: Nein, sehr gerne, wirklich.

00:40:20: Also finde ich echt gut auch für die ganzen Beispiele... Und jetzt einmal schlussendlich noch hast du noch eine Chance, etwas auszubildenden vielleicht mitzugeben, die vielleicht gerade Struggeln ... Was würdest du denen raten, die sagen Boah schlechte Anleitungen, grade vielleicht ein blödes Team in der Situation Stecken, wo du damals auch genau so warst.

00:40:39: Was würdest du dir

00:40:41: denn sagen?

00:40:42: In erster Linie sucht euch Ansprechpartner ... Wo ihr das Gefühl habt die Verstehensverleichter und euch zu weil Auch wenn neunzig Prozent vielleicht nicht so sind gibt's immer irgendwo einen oder zwei Die da ein offenes Ohr haben.

00:40:56: es gibt Wege Es gibt Ombudstellen es gibt alles mögliche an wegen wo man sich auch Hilfe holen kann.

00:41:04: Und ansonsten

00:41:09: So lassen wir das stehen.

00:41:11: Wunderschöne Worte kann ich mich nur anschließen.

00:41:13: Sandra, vielen Dank dass du mal wieder hier bei mir zu Gast warst.

00:41:17: in meinen Formaten ist immer sehr interessant wirklich mit dir auch darüber zu sprechen und ja ich bedanke mich bei dir und ich bedank mich bei allen die zugehört haben.

00:41:28: Ich hoffe dass wir ein bisschen das Thema Praxianleitung gut darstellen konnten Dass wir auch Tipps geben konnten euch motivieren konnten vor allen Dingen, das ist ja auch ganz wichtig.

00:41:37: Falls ihr in der Ausbildung gerade seid und struggled haltet durch ... Ihr habt euch für einen richtig coolen Job entschieden, einen tollen Beruf.

00:41:45: Bleibt dabei!

00:41:47: Sucht euch Verbündete, sucht euch Hilfe, falls ihr Hilfe benötigt.

00:41:51: Und wir freuen uns, wenn wir irgendwann mal Kolleginnen und Kollegen sind.

00:41:56: Danke fürs Zuhören und bis zum nächsten Mal.

00:41:59: Ciao ciao.

00:42:05: Powered by VRK.

00:42:07: Dieser Podcast wird produziert von Moin Media im Auftrag des VRK, dem Versicherer im Raum der Kirchen.

00:42:14: Host Dominic Stark Executive Producer Jörg Altendorf und Malte Mondri.

00:42:20: Produktion Vanessa Kolocic Kamera Fabian Bulla Ton Ferdinand Hauschildt und Jan Schemann.

00:42:28: Redaktion Vanessa Kolocyczyk.